UTILIZA LA SILUETA DE TU MANO PARA CREAR EL ANIMAL QUE MÁS TE GUSTE.
¿Cómo lo hacemos? Tenéis que pintar la palma de vuestra mano con témpera del color que queráis y plasmarla en un folio, cuando se seque esta silueta, deberéis formar el animal que más os guste o prefiráis añadiendo lo que sea necesario. (Cada cual que lo haga como quiera).
¿HACEMOS MÚSICA CON NUESTRO CUERPO?
Movemos las distintas partes de nuestro cuerpo al ritmo de la música.
Comenzamos con nuestro calendario y rodeamos el día de hoy, también recordamos el mes en el que estamos y el día de la semana que es. Vemos cómo está el día y cómo nos encontramos.
BAILAMOS CON NUESTRO CUERPO.
MOTRICIDAD FINA
- ACTIVIDAD A REALIZAR:
Vamos a realizar unas mariposas utilizando espirales de plastilina.
MATERIAL NECESARIO
- Plastilina,
puede ser de cualquier color. La que tengáis en casa
ORIENTACIONES
- Coger un trozo
de plastilina, aplastarla con la palma de la mano y mover la mano hacía
delante y hacía atrás para hacer “churritos”, liarlos para conseguir una
espiral. Fijarse en los modelos para crear las mariposas.
-Esta actividad de
modelado permite estimular la motricidad fina de sus manos, para ir
adquiriendo agilidad, fuerza y destreza en sus dedos.
Hola chic@s; Comenzamos cogiendo el calendario y rodeamos el día de hoy, el día de la semana, el mes en el que estamos. Vemos cómo está el día y la estación en la que estamos. Contamos los números hasta el día de hoy y hacemos un conjunto con siete elementos, vemos el número que va delante y el de detrás. Y recordamos los meses del año.
MOTRICIDAD GRUESA
En casa podemos hacer que los niños potencien sus capacidades con divertidas iniciativas. Entretenimientos con los que ellos entrenarán sus destrezas, casi, sin darse cuenta. Para trabajar sus movimientos, equilibrio, agilidad y fuerza Os dejo unos ejercicios de equilibrio y coordinación para que lo hagáis en casa.
Equilibrio y coordinación
Los juegos de llevar cosas en equilibrio de un lado al otro son clásicos, ¡seguro que también vosotros habéis jugado de pequeños!
Hoy vamos a hacer un juego de llevar la pelota con un rollo de papel. Es un juego muy sencillo que podemos organizar en minutos, porque necesitamos muy pocas cosas que tenemos seguro en casa.( un rollo de papel, una pelota pequeña, y un cesto)
El juego es tan sencillo como coger una pelota, colocarla sobre el rollo, y llevarla en equilibrio hasta un cesto puesto a una cierta distancia. El trayecto para hacerlo lo dejo a vuestra elección, (en linea recta, en zig-zag, de puntillas, etc.....que cada cual haga su propio circuito de acuerdo a sus posibilidades)
Saltos. Andar, correr, estirarse, bailar, subir y bajar escaleras, etc...son ejercicios que l@s niñ@s están continuamente haciendo y casi sin darse cuenta están ejercitando su aparato psicomotor. Aprovechando las huellas que hicimos el día anterior y añadiendo unos círculos vamos a hacer este ejercicio de saltos.
Las rimas o retahílas, con más ritmo que sentido, se aprenden mediante el silabeo, Se pueden utilizar en contextos familiares: para poner la mesa, para recoger la mesa, para secar los platos, para guardar los juguetes, etc.
Estas rimas suelen tener desde un par de versos , sus frases son cortas y sin nexos y utilizan frecuentemente los diminutivos, palabras distorsionadas, inventadas, repetidas e incluso se llegan a realizar preguntas y exclamaciones.
Seguro que vosotros (papás y mamás) sabéis muchas. Aquí os dejo algunas para que las vayan aprendiendo.
CANCIÓN INFANTIL
EXPRESIÓN PLÁSTICA
Wassily Kandinsky fue un pintor del arte abstracto, es decir, este arte en el que la representación del objeto es secundaria e incluso perjudicial: la belleza del arte reside en la riqueza cromática y la simplificación formal.
Kandinsky compaginó sus estudios de derecho y economía con clases de dibujo y pintura. Como buen aficionado al arte de principios del siglo XX, le interesaban las culturas primitivas y las manifestaciones artísticas populares rusas.
A los 30 años lo abandonó todo para estudiar pintura en Munich, y viajó por numerosos países para descubrir colores, formas y formas de representación alejadas de la mímesis tradicional.
Poco a poco, su experimentación continuada culmina en torno a 1910, entregándose a la pura abstracción.
Entre 1910 y 1914, Kandinsky pintó obras de tres categorías: las impresiones(inspiradas en la naturaleza), las improvisaciones (expresiones de emociones internas) y las composiciones (de gran rigor compositivo aunque basadas en la pura intuición). Líneas negras agrupadas junto a vivos colores, geometrías, motivos decorativos eslavos y formas en armonía.
Sería por tanto, uno de los padres del arte abstracto.
Tras esta breve introducción, vamos a elaborar un cuadro utilizando los colores que este gran pintor.
Necesitamos :
Témpera amarilla.
Témpera roja.
Témpera azul.
Témpera negra o un rotulador si no tenemos.
Un trozo de cartón y un rollo para hacer un círculo.
Seguimos las indicaciones que se muestran en el video y a pintar!!
Comenzamos cogiendo el calendario y rodeamos el día de hoy, el día de la semana, el mes en el que estamos. Y recordamos los días de la semana. También contamos hasta el día de hoy, podemos ver el número de delante, el de detrás. Contamos el número de letras de nuestro nombre, todo lo que se os ocurra....
MOTRICIDAD FINA:
ACTIVIDAD A REALIZAR: MARGARITA
-Cortar tiras
de papel.
(Podéis hacer una o varias y dependiendo del tamaño de la tiras saldrán más grandes o pequeñas)
MATERIAL NECESARIO
- Un
folio para recortar y otro para pegar, regla, lápiz, tijeras,
pegamento y un
trocito de papel de colores (podéis recortar un pequeño círculo de cualquier
revista).
ORIENTACIONES
- Colocar el folio en horizontal y trazar las líneas rectas para que los niños puedan recortar.
- Indicarles que tienen que ir pegando las tiras
alrededor de un punto.( Pegando un extremo de la tira y doblando hacia dentro para pegar el otro extremo)
-Esta actividad permite
que los niños adquieran las destrezas psicomotoras para recortar con
precisión, coger las tijeras con fuerza
y seguir las líneas marcadas para hacer los cortes.
Estamos viendo algunas características de la primavera ( calor, frutas, animales, ropas, etc....), vamos a recordarlas con este juego, para ello buscar la imagen que se muestra en el modelo. Actividad desde el
ordenador.
Cogemos el juego que hemos hecho de numeración (con los rollos de papel higiénico) y jugamos.
- Los desordenamos y formamos la serie numérica del 1 al 10.
- Formar la serie decreciente del 10 al 1.
- Asociamos la grafía con la cantidad.
- Vamos cogiendo algunos y decimos cuáles son sus vecinos (el de delante y el de detrás).
- Hacer bolitas de papel o plastilina y con las pinzas irlas cogiendo y meterlas en los tubos correspondientes.
JUGAMOS!!
Lulú quiere jugar al bingo contigo! Para ganar debes completar una línea de tres recuadros, así que presta mucha atención para cubrir los números indicados.
¡Hola chic@s! Comenzamos poniendo el día: En el calendario que tenemos en casa rodeamos el día de hoy, vemos qué día de la semana es, el mes, y también qué día hace hoy. Recordamos las características de las estaciones.
¿LE HACEMOS UN TRAJE AL MONSTRUO DE COLORES?
Recordamos el cuento del monstruo de los colores y hoy dependiendo de cómo nos encontremos (tristes,alegres, enfadados,etc..) vamos a hacerle un traje a nuestro monstruo.
Hacemos, con la ayuda de nuestros padres ,un monstruo de cartón, con lana del color que os guste, ( a ser posible del color correspondiente a la emoción) le vamos a dar vueltas alrededor para ponerle un traje. También podéis con un bastoncillo y témpera pintarle el traje.
Hola chic@s, qué tal el fin de semana, y ayer felicitasteis a mamá.
Cantamos:
Pues empezamos un nuevo mes así que buscamos un calendario y realizamos las rutinas diarias:
- Rodeamos el día de hoy.
- Vemos qué día de la semana es.
- El mes que empezamos.
- Cómo está el día y cómo nos encontramos.
Os dejo un calendario modelo ( sería el que tendríamos en clase , si lo queréis utilizar lo podeis hacer vosotros y ellos que vayan poniendo los números contando los palillos) Si no ya sabéis que cualquiera que tengamos en casa.
ESQUEMA CORPORAL.
Ahora movemos nuestro cuerpo con esta canción, todos preparados....
¡¡Madree.... qué marcha !! ¿Os ha gustado?
MOTRICIDAD GRUESA.
Coordinación y equilibrio. Vamos a hacer un juego un poco más tranquilo que se llama
el juego de las huellas es una opción con la que los niños estimularán su equilibrio. Para crearlo, simplemente necesitas unas cartulina de colores para hacer las huellas o pisadas. De esta forma, aprenderán también conceptos espaciales como la izquierda y la derecha, al tiempo que mejoran su coordinación y equilibrio.
Una vez hechas las plantillas las pegamos en el suelo con un poco de cinta adhesiva. Empezamos por un circuito de poca dificultad, saltando alguna huella para que tenga que saltar o dar pasos grandes. Cuando se supere esta prueba podéis combinar en una misma línea pies izquierdo y derecho para obligar a cruzar las piernas.
Animo a ver que tal se da!!
Podéiscrear tantas combinacionescomo tu hij@ y vosotros queráis, por ejemplo con letras, con números,etc....
Si nos damos un paseo por una calle de cualquier ciudad de China es posible que la encontremos llena de faroles , sobre todo de color rojo. Es un símbolo de buena suerte, alegría, abundancia , que desde la antigüedad hasta hoy se viene utilizando.
Vamos a hacer nuestro farol de la buena suerte.
Material:
- Papel de color o blanco con algún dibujo.
- Cinta adhesiva o pegamento.
- Tijeras.
Elaboración:
- Doblamos el folio en horizontal y por la mitad.
-Hacemos una lineas para recortar sin llegar hasta el final del folio.
Contamos atendiendo a la disposición de los objetos y lo hacemos así:
1.- Contamos objetos que se pongan ordenados y alineados con principio y fin.
2.-Contamos objetos dispuestos en círculo, en cuadrado, en triángulo, en rectángulo..
3.-Contamos objetos que se dispongan de forma cruzada
IMPORTANTE:
EMPEZAR CON PEQUEÑAS CANTIDADES.
NO SUPERAR MÁS DE 10 ELEMENTOS.
QUE SEAN OBJETOS DISTINTOS.
PODEMOS ELEGIR ENTRE LOS JUGUETES, O LO QUE TENGAMOS EN CASA (GARBANZOS, JUDÍAS, MACARRONES, ETC..) ELEMENTOS PARA EL CONTEO
VÍDEO: BOB EL TREN (LOS NÚMEROS)
TRES AÑOS:
Realizamos la ficha nº 7
El alumno o alumna contará los objetos que se presentan en cada uno de los conjuntos y, en los espacios en blanco, dibujarán el mismo número de bloques.También se les puede pedir que peguen la misma cantidad de gomets.(al final del cuadernillo)
CUATRO Y CINCO AÑOS.
Hacer bolitas de plastilina e ir formando cada una de las disposiciones vistas, hasta diez bolitas y contarlas.
Hola buenos días, comenzamos hoy rodeando el día del mes y....hemos terminado el mes de abril, hoy es el último día del mes.
Vemos el día de la semana y cómo está hoy el día.
Ahora podemos contar todos los díaS que hemos tachado en nuestro calendario.
Y cantando recordamos los meses del año.
JUEGOS.
Cada niñ@ es libre de realizar la actividad de su interés.
Teniendo en cuenta estas premisas:
- Delimitar un espacio/zona en casa para el juego. - Organizar materiales y juguetes que faciliten el uso y orden autónomo. El material debe estar al alcance del niño, para su fácil acceso e interés por la actividad. - El material debe cuidarse y colocarse en su lugar (la importancia de normas y límites respetuosos). - Antes de escoger otro material, el que ya se utilizó se debe guardar y ordenar.
