ADIVINANZAS-COLLAGE

• ADIVINANZAS SOBRE  EL VERANO.

        Escuchemos y aprendamos estas adivinanzas de la nueva estación que ya pronto comienza.

• EXPRESIÓN PLÁSTICA.

      La maestra María José nos dice que hagáis esta actividad.

Hacer una SANDIA rasgando trocitos pequeños de papel con los dedos.

1. Con ayuda de un adulto recortar un semicírculo de cartón.

2.Rasgar trocitos de papel verde y pegarlos alrededor del borde.

3. Coger un trozo de papel rojo y rasgarlo en trocitos muy pequeños, pegarlos intentado rellenar todo el espacio.

4. Seguidamente rasgar trocitos de papel negro muy pequeños para hacer las pepitas. También pueden hacerse dibujando puntos con un rotulador negro.

MATERIAL NECESARIO

- Un trozo de cartón, pegamento de barra y papel verde, rojo

 y negro (se pueden utilizar revistas, envoltorios o cualquier

 papel que tengáis en casa), un rotulador negro.

Lo importante es rasgar trocitos muy pequeños de papel con

 los dedos.

ORIENTACIONES

Esta actividad permite:

-Desarrollar fuerza en las manos.

-Estimular la pinza digital y la coordinación óculo – manual (ojo – mano).

 - Favorecer la coordinación bilateral de las manos, pues las tiene que mover al mismo tiempo en direcciones opuestas.

BUENOS DÍAS !!

• RUTINAS.

Comenzamos cogiendo el calendario.Rodeamos el día de hoy, el día de la semana, el mes en el que estamos. Y recordamos los días de la semana.

• RECURSOS.

La adquisición de la autonomía en el niño es fundamental para el desarrollo de su personalidad.  Mientras nos vestimos y desayunamos podemos animarlos a que vayan haciendolos solos. Me visto, me peino, me lavo la carita, etc....
Aquí os dejo un video sobre acciones para fomentar la autonomía infantil.

• EJERCICIO FÍSICO

   Como ya son las tardes muy largas, hace buen tiempo, podemos salir a la calle, etc.... váis a realizar unos ejercicios físicos pero con la bici.

¿Por qué deben los niños montar en bici?

El ciclismo es una de las actividades más completas que puede realizar un niño. Enseñarles a montar en bici es divertido para los adultos y les ayuda a desarrollarse de manera integral. Tanto a nivel físico como psicológico.Al aprender y montar en bici, los niños aumentan su resistencia física y adquieren grandes habilidades en coordinación y equilibrio. Todo esto influye de manera decisiva en el desarrollo intelectual del menor a la vez que se divierte.

Beneficios del ciclismo en niños

  _ Montar en bici en una actividad de bajo impacto articular que aumenta la resistencia física del niño a la vez que juega y se divierte

• _ El sedentarismo y la obesidad es uno de los principales problemas actuales en niños y adolescentes. Con el ciclismo se pueden prevenir gran parte de los problemas físicos y enfermedades derivados de ellos
• _ Montar en bici ayuda a que el organismo del niño consuma el exceso de grasa producido por una mala alimentación
• _ Los niños que practican actividades físicas tienen un mejor rendimiento académico y mayor facilidad de aprendizaje
• _ Los niños que aprenden a montar en bici adquieren confianza y experimentan su primeras sensaciones de logro
• _ Es una buena manera de sensibilizarse sobre los medios alternativos de transporte en ciudad y sobre el cuidado de la naturaleza en el montaña
• _ En niños activos, montar en bici les ayuda a reducir su ansiedad y sentirse mejor
• _ Al montar en bici el niño fortalece la musculatura lumbar y mejora la posición de la espalda
• _ El ejercicio físico al aire libre ayuda a fortalecer el sistema inmunológico
• El ciclismo es una actividad que refuerza los lazos familiares. Al practicarse en familia se comparte una afición que crea vínculos más fuertes entre padres e hijos. 
• Para que todos estos beneficios tengan efecto debemos recordar que montar en bici debe ser un juego para el niño y nunca debe suponer una obligación o ejercer alguna presión. 
• Además, es importante que la bicicleta cumpla las necesidades de cada niño y sea de su talla. Así cómo usar las protecciones adecuadas para cada edad.
  
  

    ¡Que lo paséis bien!!

SOMOS ARTISTAS !!

• EXPRESIÓN PLÁSTICA

Wassily Kandinsky fue un pintor del arte abstracto, es decir, este arte en el que la representación del objeto es secundaria e incluso perjudicial: la belleza del arte reside en la riqueza cromática y la simplificación formal. 

Kandinsky compaginó sus estudios de derecho y economía con clases de dibujo y pintura. Como buen aficionado al arte de principios del siglo XX, le interesaban las culturas primitivas y las manifestaciones artísticas populares rusas.

A los 30 años lo abandonó todo para estudiar pintura en Munich, y viajó por numerosos países para descubrir colores, formas y formas de representación alejadas de la mímesis tradicional.

Poco a poco, su experimentación continuada culmina en torno a 1910, entregándose a la pura abstracción. 

Entre 1910 y 1914, Kandinsky pintó obras de tres categorías: las impresiones(inspiradas en la naturaleza), las improvisaciones (expresiones de emociones internas) y las composiciones (de gran rigor compositivo aunque basadas en la pura intuición). Líneas negras agrupadas junto a vivos colores, geometrías, motivos decorativos eslavos y formas en armonía.

Sería por tanto, uno de los padres del arte abstracto.

 Tras esta breve introducción, vamos a representar el verano a través de una obra de este pintor.

Material necesario:
Cartulina,  folios de colores o trozos de papel de distintos colores y motivos.
Pegamento
Tijeras.

Elaboración:
Dibujamos en un folio un tronco de árbol y lo coloreamos.
Hacemos círculos de distintos tamaños que vamos a pegar unos sobre otros haciendo las flores.
Después los pegaremos en las ramas del árbol.

( Como veis los círculos no son perfectos, por lo tanto son los chic@s los que los recortarán)

BUENOS DÍAS!!

•      RUTINAS:

Hola chic@s comenzamos poniendo el día, ¡venga ánimo!
 que hoy es viernes.....
En el calendario  que tengamos en casa rodeamos el día de hoy, vemos qué día de la semana es, el mes, y  también qué día hace hoy.

• FIGURAS  DIVERSAS.

Vamos a construir con palillos y plastilina, hacemos bolitas pequeñas y las unimos con los palillos, podemos hacer figuras geométricas o lo que vosotros os inventéis. También puede ser con guisantes si tenéis en casa.

• LOS ALIMENTOS.

   Alimentos saludables.

LOS LENGUAJES

• CUENTO.

LA MARIPOSA SIN ALAS

Escuchamos este bonito cuento, y después hacemos unas preguntas relacionadas con él para ver si se han enterado los niños.

• MOTRICIDAD FINA.

    ACTIVIDADES A REALIZAR:

   -Cortar tiras de papel para hacer esta MARIPOSA.

 1.- Coger un folio o revista y colocarlo en vertical. Trazar líneas rectas con una regla para que los alumnos las recorten.

.   2.-  Pegar cada una de las tiras de papel por los extremos.

    3.-  Cortar una tira un poco más ancha para hacer el cuerpo de la mariposa, doblarla como aparece en la imagen.

    4.-  Pasar las tiras de papel a través del cuerpo y fijarlas con pegamento.

Pintarle ojos, boca y decorar el cuerpo de la mariposa con un rotulador.

MATERIAL NECESARIO

- Folio o revista (para recortar), regla, lápiz, tijeras, 

pegamento y un rotulador.

ORIENTACIONES

-Esta actividad permite que los niños adquieran las destrezas psicomotoras para recortar con precisión,  coger las tijeras con fuerza y  seguir las líneas marcadas para hacer los cortes.

BUENOS DÍAS !!

• RUTINAS.

Hola chic@s;
Comenzamos cogiendo el calendario y  rodeamos el día de hoy, el día de la semana, el mes en el que estamos. Vemos cómo está el día y la estación en la que estamos. 
Contamos los números hasta el día de hoy y hacemos un conjunto con cuatro elementos, vemos el número que va delante y el de detrás.

• ORIENTACIÓN ESPACIAL.

La orientación espacial  es una habilidad básica dentro del desarrollo del aprendizaje de los niños dependiendo del desarrollo psicomotor del niño, para  desarrollarla un poco  os voy a proponer un juego:

Vamos a hacer un circuito en casa  y vamos a esconder diferentes objetos que tendremos que encontrar con las órdenes que nos de papá o mamá. (Los objetos previamente se los enseñaremos a los niños).Las órdenes a seguir serán debajo de la mesa, encima de..., cerca de... al lado de...delante, detrás de..., en medio, junto a.


Y por último jugaremos  a encontrar objetos iguales  y prestando mucha atención. 

https://arbolabc.com/juegos-de-memoria/memoria-arbol-abc

• HABILIDADES MOTRICES EN CASA O EN LA CALLE.

NOS COMUNICAMOS

• INSTRUMENTOS MUSICALES.

      Recordamos como suenan algunos instrumentos musicales.

• ACTIVIDADES MUSICALES PARA CASA:

      Con unas tarjetas de colores y marcando el ritmo con la mano, podemos hacer música y bonitas creaciones.

¡Vamos a imitar el ritmo que nos marcan!

• SOPLAMOS.

Pintar el pelo a nuestro dibujo. Una vez pintado el rostro, poner un poco de tempera y soplar con una pajita en varias direcciones hasta conseguir que pelo esplendido.

BUENOS DÍAS !!

Hola chic@s comenzamos con las tareas de hoy.

• RUTINAS.

Comenzamos cogiendo el calendario y  rodeamos el día de hoy, el día de la semana, el mes en el que estamos. Y recordamos los días de la semana. También contamos hasta el día de hoy, podemos ver el número de delante, el de detrás. Contamos el número de letras de nuestro nombre, todo lo que se os ocurra....

• LOS OPUESTOS

• HÁBITOS DE HIGIENE Y CUIDADO PERSONAL

         La rutina de la hora de  comer.

         Alimentos saludables.

JUGAMOS CON LOS NÚMEROS

• DOMINIO DE LA NUMERACIÓN

    Seguimos jugando en la recta numérica saltamos de un número a otro, nos ponemos en un número y damos unos saltos y averiguamos a que número llegamos, etc...

TRES AÑOS

Ficha nº 14

Esta ficha está concebida para que sea el profesor (papá o/y mamá) el que decida, según el alumnado, el tipo de pregunta que formula o la actividad que plantea. Por ejemplo: ¿Cuál es el número anterior al de la piedra en la que está el saltamontes? ¿Y el posterior? (o qué número está delante y cuál detrás). Si el saltamontes da… saltos hacia delante/atrás, ¿a qué número llegará? Si el saltamontes ha llegado al número…, ¿cuántos saltos ha dado? Une la piedra… con el número correspondiente de los recuadros de la derecha. Colorea del mismo color la piedra… y el recuadro con el mismo número

Ficha nº 15

Una vez trabajada la recta numérica, nos podemos lanzar a realizar «problemas ». En esta ficha, el alumno tendrá que resolver los dos que se plantean. Para dar la solución tendrá que colorear, de entre los recuadros de la derecha, el número correcto.

• AMIGO DEL 10

CUATRO AÑOS

Ficha nº 18

Amigos del 10 o complementarios del 10. Por ejemplo: He coloreado de azul el recuadro de tres dedos y el de siete dedos porque esos dos números son amigos del 10 o complementarios del 10.
Colorear del mismo color los recuadros de dedos que suman 10.

Ficha nº 19

 Fijaos en el primer recuadro verde. ¿Cuántos dedos hay extendidos? (siete) ¿Cuántos faltan para tener diez dedos extendidos? (tres) Buscad el recuadro azul en el que haya tres dedos extendidos y unid ambos recuadros.
Después, escribid/pegad en los recuadros de la derecha los números que corresponden a cada recuadro (7 y 3). ¿Cuál es el complementario a 10 del número 7? Repetiremos el mismo proceso en los demás casos.

• CONTAR DE DOS EN DOS

CINCO AÑOS

Ayudándose de la tabla del 100, escribe en un folio los números contando de dos en dos desde el 2 al 50.

BUENOS DÍAS !!

• RUTINAS.

     Cogemos el calendario,  rodeamos el día de hoy, el día de la semana, el mes en el que estamos,vemos cómo está el día .Y recordamos los días de la semana.

• LAS EMOCIONES.

    ¿Hoy cómo nos sentimos? Estamos alegres, tristes, enfadados, queremos reir, gritar, etc.....

      Descubre como a Paula le cambia de color el pelo según la emoción que sienta.

• Actividad a realizar:

     Dibújate y colorea tu pelo según te encuentres.

CREAMOS 1

   Os acordáis del cuento del pez arcoiris, pues la maestra María José quiere que realicéis esta actividad.

• MOTRICIDAD FINA

     Modelar un PEZ de plastilina, hacer las escamas con bolitas muy pequeñas de plastilina.

1.       Hacer una bola de plastilina y aplastarla presionando con la mano.

2.       Coger trocitos de plastilina y modelar: cola, aletas, boca y ojo.

3.       Hacer bolitas muy pequeñas de plastilina para hacer sus escamas.

MATERIAL NECESARIO

- Plastilina.

 (Si en casa no tenéis algunos colores, no os preocupéis lo

 importante es hacer la actividad).

ORIENTACIONES

-Esta actividad de modelado permite estimular la motricidad 

fina de sus manos, para ir adquiriendo agilidad, fuerza y 

destreza en sus dedos.

Es muy importante que los alumnos realicen las bolitas

pequeñas para estimular la pinza digital.

HELLO CHILDREN !!

• Good morning kids! How are you today?

        ¡Buenos días chicas y chicos! ¿cómo estáis hoy?

         Hoy la maestra Pepi me dice que vais a realizar una actividad muy bonita se llama  un memorama (juego de memoria), para ello seguiréis las instrucciones del video.

Es voluntario (quien quiera lo hace), cuando lo realicéis le hacéis una foto  lo ponemos en el grupo y yo se lo mando a  la maestra Pepi.

Tenéis para hacerlo esta semana, es decir el próximo martes ya me ponéis la foto. 

Espero que os guste este juego.

MEMORAMA PARTES DEL CUERPO.

• Recordamos los días de la semana con esta canción.

ARE YOU READY ?!

BUENOS DÍAS !!

Hola chic@s comenzamos una semana más y también un  nuevo mes, el último del curso, así que buscamos un calendario y realizamos las

•  RUTINAS. 

- Rodeamos el día de hoy.

- Vemos qué día de la semana es.

- El mes que empezamos.

- Cómo está el día y cómo nos encontramos.

 Os dejo un calendario modelo ( sería el que tendríamos en clase , si lo queréis utilizar lo podeis hacer vosotros y ellos que vayan poniendo los números contando los palillos) Si no ya sabéis que cualquiera que tengamos en casa.

• ESQUEMA CORPORAL.

Movemos nuestro cuerpo al ritmo de esta canción.

• JUEGO DE LAS ESTATUAS.

Después de movernos bailando con nuestro cuerpo, vamos a descansar un ratito y lo hacemos con este divertido juego, el juego de las estatuas. 

Lo podemos hacer con música o sin ella, cuando digamos la palabra mágica:estatuas. Todo el mundo quieto,  sin mover ni una pestaña!!.

A jugar......

ABECEDARIO

• GRAFOMOTRICIDAD.

   En nuestra bandeja de arena, sal, harina, azúcar vamos a reproducir las grafías de las letras, siguiendo siempre la dirección correcta.

 

 1.- Preparamos unas tarjetas con las letras del abecedario.

 2.- Cogemos una bandeja y la llenamos un poco con sal, harina, arena, azúcar.

3.- Colocamos al lado del recipiente la tarjeta con la letra del abecedario.

4.- Observaremos la forma de la letra y la  reproducimos siguiendo la grafía con el dedo.

• APRENDEMOS EL FONEMA   "F"

Escuchamos el cuento del fonema "f" en el país de las letras.

• EJERCICIOS ORALES MOTORES.

Repetimos los movimientos que realiza Bori.